為鼓勵學生應用設計思維框架，並通過促進導師的整體關懷來促進學員的社會心理發展，學生被邀請與他們的導師一起參加編程挑戰II：在線社區探索和應用程序比賽。
透過與他們的導師一起完成三項指定任務，學生參與了設計思維的過程：通過找到共同的興趣來表達關懷，確定一個「興趣點」（社區或周圍的人當中一個需要或關注的問題），並且通過集思廣益的方式找到「興趣點」的不同解決方案，然後通過應用原型設計實施可行的解決方案。所有的活動都是在網上與導師分組進行的。對於每個班級的原型設計最好的前三組學生，他們將分別獲得 200元、150元和 100元的獎金。
來自兩所學校的學生參加了挑戰。儘管並非所有學生都完成了所有任務，最終 86名學生與他們的導師參與了疫情下的此次線上活動。
